Medienkunde ist ein neues Fach für alle Schüler*innen der Jahrgangsstufe 10. Da das Basiscurriculum Medienbildung in Berlin zwischen dem Lernen über Medien und dem Lernen mit Medien unterscheidet, lernen die Klassen des 10. Jahrgangs, verschiedene Aspekte der sozialen und regulären Medien, z. B. Desinformation und Fake News, Confirmation Bias und Medienbesitz, kritisch zu analysieren. Die Schüler*innen debattieren über privates und öffentliches Medieneigentum und lernen, wie man digitale Collagen und aussagekräftige Präsentationen erstellt. Auch schon bekannte Themen wie Urheberrecht, Datenschutz und Privatsphäre werden behandelt. Das Curriculum wird ständig weiterentwickelt. Save the date: Am Vormittag des 2. Juni 2023 werden die Schüler*innen die erste ‘NMS Media Fair’ veranstalten, bei der sie ihre persönlichen Medienkunde-Projekte präsentieren werden. Die Aufgabenstellung, die zu Beginn des Jahres bekannt gegeben wurde, lässt den Schüler*innen entsprechend den folgenden Vorgaben ein hohes Maß an individueller Gestaltungsfreiheit:
"Ihr habt bis Mai 2020 Zeit, ein Medium zu erstellen: eine Website, einen Blog, eine Präsentation, einen Comic, ein Video, einen Podcast, ein Stop-Motion-Video, einen Social-Media-Kanal, ein Spiel, ein Magazin, eine Foto- oder Kunstausstellung, eine Programmierung oder etwas anderes, das euch zu einem beliebigen Thema aus dem Bereich der Medienwissenschaft einfällt. Dabei kann es sich um Social Media, Gaming, Coding, Desinformation, Fake News, Journalismus, Filmgeschichte, Meinungsfreiheit, Influencer, Sucht, Widerstand, Medienethik, Mediengestaltung oder etwas anderes handeln, das dir oder euch interessiert. Euer Projekt kann auch ein Workshop oder eine Unterrichtsstunde sein, die Sie zu einem dieser Themen für eine andere Klasse oder Jahrgangsstufe, für Lehrer:innen oder Eltern vorbereiten. Ihr könnt in einem Team arbeiten, mit 1 oder 2 Partnern oder allein. Ihre Jahresendnote basiert auf Ihrer Teilnahme während des ganzen Jahres (50 %) und dem Endprodukt (50 %), entsprechend der Bewertungsrubrik.”
Eltern, die in oder mit Medien arbeiten, sind herzlich eingeladen, am 2. Juni 2023 in Form eines Mini-Workshops, einer Präsentation oder auf andere Weise teilzunehmen.
Da die NMS eine hybride Versuchsschule ist, werden alle unterrichteten Lektionen und Materialien auch in den jeweiligen Online-Classroom hochgeladen. Schüler*innen, die durch Krankheit oder Auslandsaufenthalt Unterrichtsstunden verpassen, können daher jederzeit und von überall her auf alle Materialien und Aufgaben zugreifen.
Im Rahmen des hybriden Lernversuch Projekts möchten wir im März allen Schüler*innen die Möglichkeit geben, selbst zu entscheiden, wann, wo und wie sie an ihren Medienprojekten arbeiten: Sie können dies im Klassenzimmer tun und dabei Unterstützung von der Lehrkraft oder von Studierenden erhalten, in der Bücherei oder an einem anderen Ort in der Schule, oder sie können zu Hause arbeiten und die Unterrichtszeit nutzen, um an einem anderen Projekt oder an einer Bewertung zu arbeiten, die erledigt werden muss, wo auch immer sie dies tun möchten. Der Gedanke dahinter ist, dass die Wahlfreiheit, wann, wo und wie an einem Thema gearbeitet wird, zu einer größeren Eigenständigkeit der Schüler*innen führen wird. Der Hybrid-Schulversuch ermöglicht dies allen Schüler*innen, die eine unterschriebene Einverständniserklärung abgeben. Die Lehrerin für Media Studies wird im März 2023 während der gesamten Unterrichtszeit im Raum 201 zur Verfügung stehen. Eine Reflexion mit den Schüler*innen über diese Art des selbständigen Lernens wird anschließend in Form einer kurzen Umfrage erfolgen.
Kampagne des 10. Jahrgangs gegen Vandalismus
Anfang Oktober 2022 sprachen die Zehntklässler über den Umgang mit dem Internetportal TikTok. Dies geschah im Rahmen des neuen Fachs Media Studies, das einen kritischen Blick auf die Nutzung von (sozialen) Medien wirft. Der wiederholte Vandalismus mehrerer Toiletten in der Grundschule machte es notwendig, Maßnahmen zu ergreifen, wie z. B. eine geregelte Nutzung der Toiletten, mehr Aufsicht auf den Fluren und Gesprächen in den Klassen und in der SV. Die Zehntklässler haben eine Kampagne entwickelt, die Figuren und Memes aus der populären Jugendkultur in Situationen zeigt, die sinnlose Online-Herausforderungen wie die Zerstörung von Schuleigentum thematisieren. Diese Challenges kosten Zeit und Geld, während LehrerInnen und SchülerInnen Besseres zu tun haben... Diese Poster sind nur eine kleine Auswahl der Kampagne. Etwa 15 verschiedene Plakate werden demnächst in der gesamten Grundschule verteilt.
