Diese Weihnachtskarte ist im LK Kunst entstanden. Wir finden sie sehr eindrucksvoll.
Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern und ihren Eltern, allen Kolleginnen und Kolleginnen frohe Weihnachten und einen guten Rutsch in ein gutes Neues Jahr!
Schulleitung der Nelson-Mandela-Schule
Am 12. Dezember 2024 fand in der Aula das Jahrgangsfinale 11 des Wettbewerbs Jugend debattiert im Rahmen des Faches Deutsch statt. Die Finalisten setzten sich mit der Frage auseinander: „Sollte die Schule einen eigenen Social-Media-Auftritt unterhalten?“
Vor den Augen des gesamten 11. Jahrgangs lieferten sie eine spannende und inhaltsreiche Debatte. Die gute Stimmung und das hohe Niveau der Argumente machten das Finale zu einem besonderen Ereignis. Die sehr kompetente Jury (Shiraz, Hugo und Bendix aus dem 12. Jahrgang) erklärte am Ende Amon (11a) vor Nouriel (11b) zum Sieger. Herzlichen Glückwunsch!
Im Anschluss an das diesjährige Winterkonzert am 5. Dezember 2024 in der P30 möchte der Leistungskurs Kunst (Q3) zur Eröffnung der Ausstellung “pull a face” in den Neubau der P30 (Erdgeschoss und 1. Stock) einladen. Insgesamt werden etwa 60 gezeichnete, gemalte und gedruckte Werke zum Thema Grimassen zu sehen sein, die die Schüler*innen im Rahmen einer Klausurersatzleistung angefertigt haben. Wir freuen uns auf euer Kommen.Q3LKKu (Baumann)
Wir möchten Sie und euch ganz herzlich zu unserem Musikabend am 05.12.2024 um 18:00 Uhr in die Aula (P30) einladen. An diesem Abend präsentieren der NMS-PopChoir und das Schulorchester unterstützt vom Chor und der Bläserklasse der Primary ein buntes Programm aus Klassik und Popmusik. Wir freuen uns darauf gemeinsam mit Ihnen und euch eine musikalische Zeit zu verbringen und uns winterlich einzustimmen.
NMS-PopChoir und Orchester
Ira Brauns, Axel Fischer, Elisabeth Baumann und Felix Theuner
m Rahmen eines Kooperationsprojekts mit der Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung des Bezirksamts Charlottenburg-Wilmersdorf und Kalpitiya reisten vom 27.10. bis 8.11.2024 der Bezirksstadtrat Oliver Schruoffeneger, Bezirksmitarbeiterin Christin Heda, Michael Böker mit sieben Schülerinnen der Friedensburg-Oberschule sowie Detlef Wingerath von der Nelson-Mandela-Schule und den Schülerinnen Marlene Rottkamp, Merit Opgen-Rhein, Ruby Belasco New, Leandra Ziche, Angelina Parchomenko Curvello, Lydia Martinelli und Johannes Weckert nach Sri Lanka.
Dilsiri Welikala von Kite Surfing Lanka beherbergte uns mit beeindruckender Gastfreundlichkeit. Thakeisha de Silva koordinierte und betreute die Reise vor Ort. Wir besuchten die Muslimische Schule in Kandakuliya, die St.-Sebastian-Schule in Kandakuliya, die St.-Annes-Schule in Thalawila und die Sinhala Mune Schule. Ziel war die Anbahnung von Schulkooperationsprojekten zusammen mit etwa 20 einheimischen Schülerinnen und vier Lehrerinnen.
Ein besonders bewegender kultureller Austausch war der gemeinsame Besuch von Sigiriya, oft als „Löwenfelsen“ bezeichnet – ein bedeutendes Kulturdenkmal in Sri Lanka und UNESCO-Weltkulturerbe. Die geführte Safari im Wilpattu-Wildpark mit Prof. Sampath Seneviratne von der Universität Colombo, bei der Fußabdrücke von Wildtieren dokumentiert wurden, war für alle eine eindrucksvolle Erfahrung.
Der Sommer geht zu Ende und die Boote und Beete auf dem Schulhof der NMS P30 wurden in einen neuen Herbstlook versetzt. Schüler*innen der 9a säuberten Anfang Oktober den hinteren Teil des Schulhofs und die Beete vom Laub. Durch eine Pflanzenspende vom Gartenverein “ Zur freien Stunde” konnten Stauden eingesetzt werden, die im kommenden Jahr hoffentlich schnell zur Begrünung unseres Schulhofes beitragen werden. A. Müller (KL 9a)
Am Dienstag, 8.10.2024 nahmen die 10. Klassen unserer Schule im Rahmen des Geographieunterrichts am 25. Berliner Entwicklungspolitischen Bildungsprogramm (benbi) teil. Die Schüler*innen konnten an den von KATE e.V. koordinierten Workshops teilnehmen, die von zahlreichen Nichtregierungsorganisationen und Bildungsreferent*innen im FEZ angeboten wurden. In der 1. Workshoprunde, die auf Klassenebene stattfand, beschäftigten sich die Schüler*innen zum Beispiel mit Ungerechtigkeiten im Tourismus. Sie stellten Zusammenhänge zwischen Privilegien, Diskriminierung und Reisen in Länder des Globalen Süden her und erarbeiten Zusammenhänge zu Rassismus und kolonialen Kontinuitäten. Am Ende entwickelten sie Handlungsansätze, wie man vor, während und nach einer Reise agieren sollte. In der 2. Workshoprunde arbeiteten sie mit Schüler*innen anderer Berliner Schulen an Themen wie z.B. Fast Fashion und Socia Media oder Klimawandel und Flucht. Das benbi war für unsere Schüler*innen eine ideale Plattform, um Bildung für nachhaltige Entwicklung zu integrieren und gemeinsam Lösungen für globale Herausforderungen zu erarbeiten, die im wöchentlich einstündigen Unterrichtsfach Geographie schwer zu erarbeiten sind. A. Müller (FB Geo)
Der Mini-Marathon fand am Samstag, den 28. September 2024 statt. Es nahmen 55 Schüler*innen aus der Primarstufe teil, die alle das Rennen beenden konnten.
Dies war die bisher größte Anzahl von Schüler*innen aus P23, die teilgenommen haben.
Vielen Dank an Resham Mann und die Eltern, die ihn bei der Organisation dieser Veranstaltung für die Grundschule unterstützt haben.Herzlichen Glückwunsch an alle Läufer*innen! Die NMS-Gemeinschaft ist stolz auf eure Leistung!
Der Wettbewerb richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 13 unserer Schule.
Die Aufgaben können mit diesem Link heruntergeladen werden.
Lösungen können bis zum 11.10.2024 abgegeben werden. Kontaktperson ist Frau Dr. Figueiras (
Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten am 18.10.2024 das Ergebnis.
Erfolgreiche Teilnehmerinnen und Teilnehmer qualifizieren sich für die 2. Runde der Mathematik-Olympiade, die am 13.11.2024 als Stadtbezirksrunde in Berlin stattfinden wird.
Eine Diskussion der aktuellen Wettbewerbsaufgaben in Internetforen ist untersagt. Für weitere Fragen kontaktiert ihr bitte Frau Dr. Figueiras per E-Mail.
Am 16.09.2024 fand an unserer Schule zum zweiten Mal der Terry-Fox-Spendenlauf statt.
Benannt haben wir den Lauf nach Terry Fox, einem Kanadier, der in den 80er-Jahren als junger Mann an Krebs erkrankt ist. Trotz seiner Diagnose entschloss sich Terry Fox dazu, durch ganz Kanada zu laufen um Spenden für die Krebsforschung zu sammeln.
Um Terry Fox zu ehren und weiterhin Spenden zu sammeln, veranstalten Schulen in Kanada bis heute jährlich einen ,,Terry-Fox-Run".
Am 14. Juni 2024 haben wir, der Französisch-Grundkurs Q2, einen Exkursionstag zur französischen Geschichte und Kultur verbracht. Unser Tag begann um 9:50 Uhr früh mit guter Laune und authentischem französischem Gebäck (Merci, Aux délices normands!). Der erste Tagesordnungspunkt war dann ein Besuch der Ambassade de France. Dort wurden wir freundlich empfangen, nachdem wir eine Sicherheitskontrolle passiert hatten. Bei einer Tour erkundeten wir die ausgezeichnete Architektur und Kunst. Darüber hinaus haben wir viel über die Arbeit in einer Botschaft sowie über die besondere Rolle der französischen Botschaft in Berlin zur Bewahrung und Stärkung der deutsch-frannzösischen Freundschaft. gelernt. Danach ging es zügig zum Auswärtigen Amt, wo wir einen Einblick in die historische Bedeutung der französischen Sprache im diplomatischen Alltagsgeschäft erhielten.
Die Stärkung der LGBTQIA+-Gemeinschaft im Bildungssystem ist ein wichtiger Schritt zur Förderung von Inklusivität, Verständnis und Akzeptanz in der Gesellschaft. Durch eine Stärkung von umfassender Bildung und Bewusstsein können wir Stereotypen bekämpfen, Diskriminierung abbauen und ein integrativeres Umfeld für alle Menschen schaffen. Beim NMS Pride Day 2023 am 15. Juni 2023 haben wir mit großer Freude gesehen, wie die Schulgemeinschaft beider Campus zusammenkam, um die Individualität jedes Einzelnen zu feiern. Wir konnten eine breite Palette an thematischen Workshops und Aktivitäten anbieten, um Menschen aller Geschlechter und sexuellen Orientierungen zu unterstützen und zu stärken.
Der Pride Day wurde von der gesamten Schule gefeiert. Viele Klassen der NMS-Primarstufe sowie der Pride WUV haben in den letzten Wochen hart gearbeitet, um diesen Tag vorzubereiten. Schöne Kunstwerke, die für diesen Tag geschaffen wurden, wurden in der Schule und während der Parade ausgestellt. Die Pride WUV führte die Weltpremiere ihres Songs "Vibrant Colours" auf, der in Zusammenarbeit mit der Songschreiberin Chalice Phoenix entstanden ist. Frau Kwai führte mehrere Klassen durch gelungene Darbietungen von "This is Me", "A Little Respect" und "I am what I am". Oshri kehrte zum zweiten Mal zurück, um Geschichten vorzulesen und mit den Schüler*innen zu singen, und zog alle in ihren Bann. Lex Kartanė half den Schüler*innen, ebenfalls zum zweiten Mal, mit der Unterstützung von freiwilligen Schüler*innen und Eltern, ihre eigenen, einzigartigen Anstecknadeln zu gestalten. Die Bibliothek gestaltete einen schönen Stand mit Büchern und Informationen zum Pride-Monat sowie Informationen dazu, sich deutlich für Vielfalt zu positionieren. Außerdem gab es eine Ausstellung von Zines, die von Schülern zusammen mit Lex Kartanė erstellt wurden und normalerweise in der Bibliothek gezeigt werden. Es gab eine Fotokabine, in der sich die Schüler*innen von Eltern und P30-Freiwilligen fotografieren lassen konnten, und es wurde viel gemalt. Ein Elternteil der NMS hat sogar eigens für uns einen NMS Pride-Malbogen erstellt! Philip Wade brachte uns in der Disco zum Tanzen und Schüler*innen der P23 und P30 sorgten dafür, dass alle Gesichter für den Pride geschminkt wurden.
Der Pride-Marsch zur Sekundarschule, begleitet von einer Polizeieskorte und freiwilligen Eltern und P30-Schüler*innen und Kolleg*innen, brachte unseren NMS-Pride auf die Straße und ermöglichte es der ganzen Schule, als eine Schule zusammenzukommen und unsere Vielfalt gemeinsam zu zeigen.
Am Sekundarschulcampus begannen wir den Pride Day mit einer Versammlung auf dem Schulhof für alle Schüler*innen der Klassen 7 bis 12. Die Intersectional Student Union moderierte die Eröffnung. Es wurden kurze einleitende Reden gehalten, Musik gespielt und die Struktur des Tages wurde erklärt. Gleich nach der Versammlung begannen alle Klassen mit ihren Workshops und Aktivitäten, die den ganzen Vormittag - und einige den ganzen Tag - andauerten. Schüler*innen und Lehrer*innen sahen sich Filme an und diskutierten darüber, debattierten mit Experten, veranstalteten Sensibilisierungsworkshops, verschiedene Kunst- und Designaktivitäten, Musikworkshops und bereiteten sich auf die Abschlussversammlung der gesamten Schule vor.
Wir haben an beiden Standorten Geld für zwei Initiativen (Rainbow Women of Kenya und Let's Walk Uganda) gesammelt und dabei mehrere hundert Euro eingenommen.
Wir wollen alle weiter daran arbeiten, dass die Schaffung eines inklusiven und sicheren Bildungsumfelds für die LGBTQIA+-Gemeinschaft kontinuierliche Anstrengungen und ein Engagement gegen Vorurteile und Diskriminierung erfordert. Indem wir diese Maßnahmen in Bildungseinrichtungen wie unserer Schule integrieren, können wir zu einer diverseren Gesellschaft beitragen, die Vielfalt in all ihren Formen begrüßt.
Wir möchten uns bei allen bedanken, die den diesjährigen NMS Pride Day vorbereitet und organisiert haben, sowie bei allen Schüler*innen, Lehrer*innen und Familien, die an der NMS jeden Tag sichere Räume schaffen, Unterschiede feiern und Vielfalt leben.
Das Organisationsteam: Philip Wade, Felix Theuner, Goran Subotic, Tanya Mokdad, Kai Linke, Lex Kartanė, Tom Hyland, Stephanie Greenwald, Florentine Baumann und die Intersectional Student Union.
(Video By David Nassim)
Die Schüler*innen der 7a, 7b, 8a und 9c haben im Jahr 2023 gemeinsam mit ihrem Musiklehrer Herr Theuner, zum ersten Mal am Projekt Music Swap Lab teilgenommen und dort mit den Musiker*innen der Bremer Kammerphilharmonie und vielen anderen den Dornröschenwalzer von P. I. Tschaikowsky digital musiziert. Das Projekt ermöglicht uns ein praktisches Kennenlernen klassischer Werke und gleichzeitig das Zusammenspielen mit einem großen professionellen Orchester und hat allen Schüler*innen viel Freude bereitet.
Vielleicht erkennen Sie ja die eine oder den anderen wieder!
https://www.youtube.com/watch?v=0m_h1w0PU4k
Im Rahmen eines Kooperationsprojektes mit der Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung des Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf und Kalpitiya reisten vom 22.1.23 - 29.1.23 der Bezirksstadtrat Oliver Schruoffeneger, Svenja Arenz von der Stabstelle, Michael Böker als Fachlehrer für Biologie und Chemie von der Friedensburg-Oberschule, Tino Schott vom Gottfried-Keller-Gymnasium mit den Fächern Geschichte und PW und Detlef Wingerath von der Nelson-Mandela-Schule als Lehrer für Bildende Kunst und Darstellendes Spiel nach Sri Lanka. Dilsiri Welikala von Kite Surfing Lanka betreute die Reise vor Ort. Ein Treffen mit dem Botschafter Holger Seubert in der Botschaft der Bundesrepublik Deutschland in Colombo bildete den Auftakt. Wir besuchten die Muslimische Schule in Kandakuliya, die Schule St. Sebatiens Kandakuliya, St. Annes Schule Thalawila, die RCT-Schule Kalpitiya, die Mune Schule und die Muslimische Schule Paliwasturai. Thema war hier neben der beeindruckenden Gastfreundlichkeit, die EducationBox#2030 und ein sehr bewegender Austausch. Dies fand zum Beispiel in Ausstellungsräumen zur Wiederverwendung von Plastikmüll statt, oder nach tänzerischen und mimischen Aufführungen zum Themenkomplex Microplastik und Meeresschutz. Die Delegation gestalteten erfolgreich einen Workshop mit allen Lehrern und Vertretern der Stadtverwaltung im Rathaus von Kalpitiya. Wir pflanzten mit den Schülern und Schülerinnen der beteiligten Schulen Mangrovenbäume und führten eine Strandaufräumaktion durch.
Die nächsten Schritte für eine weitere Kooperation im Rahmen der Ziele für nachhaltige Entwicklung wurden gebündelt und in Schulkooperationsprojekte skizziert.
Die Nelson-Mandela-Schule hatte die Gelegenheit, eine Delegation aus Sri Lanka zu empfangen. Detlef Wingerath hieß die Delegation herzlich willkommen und gab damit den Startschuss für einen Tag mit interessanten Gesprächen.
Schulleiter Dr. Bauer hieß die Vertreter*innen der Stabsstelle für nachhaltige Entwicklung des Bezirks Charlottenburg-Wilmersdorf, vier Schüler*innen aus Kalpitiya, einen Lehrer, eine Schulleiterin, einen Koordinator, einen Künstler und den geschätzten Bürgermeister von Kalpitiya herzlich willkommen. Das Treffen war geprägt von aufschlussreichen Diskussionen über die kritischen Themen der "No-Plastic"-Initiativen und UNESCO-Schulprojekte und bot eine Plattform für gemeinsames Lernen und Verständnis.
Der Tag wurde mit einem praktischen Siebdruck-Workshop fortgesetzt, der von der fortgeschrittenen Kunstklasse geleitet wurde und unsere Gäste in eine kreative Erkundung des künstlerischen Ausdrucks einbezog. Der Workshop zeigte nicht nur die Fähigkeiten unserer Schule, sondern bot auch eine einzigartige Gelegenheit zur künstlerischen Zusammenarbeit und zum kulturellen Austausch.
Bei einem umfassenden Rundgang durch das Gebäude der Nelson-Mandela-Schule erhielt die Delegation einen Einblick in unsere akademischen Einrichtungen, Lernräume und das pulsierende Schülerleben, das unsere Gemeinschaft prägt.
Die Pläne für ein gemeinsames Tanztheaterstück, das im März 2024 in Berlin aufgeführt werden soll, werden mit Spannung erwartet. Dieses gemeinsame Projekt verspricht, eine Feier der kulturellen Vielfalt zu werden.
Als Lehrerinnen der Nelson-Mandela-Schule möchten wir dieses Video teilen, das unsere Solidarität mit allen Frauen auf der Welt zeigt, deren Rechte nicht respektiert werden.
Climate Clock image used with kind permission of Climateclock.world. Permission granted on 02.11.2021.
